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关于中学书法教学的实践

  一、书法教学在中学当中的意义

和bte365差不多的网站  中国数千年的文化内涵产生了现在的汉字,汉字不仅是一种交流的工具,它背后深奥的文学内涵值得人们尊敬。新时期,计算机技术的广泛应用,导致我国汉字的书写大大减少,人们更很少专研其背后的文化内涵,从长远的角度来看,不利于我国传统文化的传扬,更不利于我国的长期可持续发展。在这种情况下,我国应积极加强书法教学,促使中学生在日常学习过程中,能够更深入而广泛的接触并了解到我国的传统文化,能够感知我国数千年文化的力量[1]。更重要的是,现阶段,中国的国际影响力越来越大,世界各国开始了中国文化的研究热潮,很多热爱中国文化的外国人都能够掌握良好的汉语言功底,在这种情况下,我国更应当加强本民族内的汉字教学。书法教学的有效实施,能够促使学生在日常学习过程中,既掌握汉字的使用方法,又能够了解汉字背后的文化,对于提升中学生文化底蕴具有重要意义。

  二、加强中学书法教学的措施

  1、加强对学生书法兴趣的培养

  根据新课程改革对初中教育的要求来看,在实施各项教学的过程中,必须以提升学生学习兴趣为前提,从而促使其积极主动的进行知识的探索,而不是传统的以被动的形式接受知识。在这种情况下,中学书法教学应当首先培养学生的学习兴趣。

  美育教学是书法教学的主要性质,书法当中包含着数千年来我国人民的审美、文化及心理等,其拥有众多的内涵,这一特点也促使我国中学书法教学在实施过程中,必须包含多种文化内容,如果单纯的以写字为目的进行书法教学是无法实现真正的教育意义的[2]。同时,教师在教学过程中,通过对文化的介绍,能够提升学生的学习兴趣,促使其意识到书法教学不仅仅是写字,同时还有大量有趣的知识包含其中,值得学习。学生一旦感到书法知识的学习是一件有趣的事情,便能够积极主动的进行练习,而不再需要教师的督促,从而起到更大的学习成果。

  同时,教师还应当充分应用书法教学来缓解学生的日常学习压力[3]。中学生处于成长叛逆期,思想还不够成熟,面对教师和家长的督促,以及强大的学习压力,很可能会选择极端的方式来逃避,这种现象是不利于学生的健康成长的,同时也无法实现中学教育的真正目的。

  因此,中学书法教学实施过程中,一方面,教师应当努力促使学生产生一种对美的感受,同时还应当逐渐引导学生,逐渐进行美的创作,从而在不断努力中提升书法质量;另一方面,明确书法教学的目的,不是以写字为目的,而是以培养学生对我国传统文化的掌握为目的。

  2、转变传统教学理念及模式

  我国长期受应试教育的影响,在初中教学过程中,更加注重对专业知识的教育,对于书法教学的重视程度始终不足,因此在很长一段时间内,实施书法教学的教师没有积极主动的进行教学模式及理念的探索。教师的书法教学仅仅是督促学生多写字而已,没有技术及审美方面的内容。这种教学方式导致学生通常会产生对书法课的排斥,无法通过激发学生学习兴趣,而促使其更加积极主动的进行书法知识的学习和专研。这样一来,不仅不利于我国中学生更好的理解文字中透露的中国文化,也无法实现书法教学的真正目的。

  因此,新时期,积极转变传统的书法教学理念及模式至关重要。必须促使中学书法教学与新课程改革相关理念相适应。这就要求书法教师加强对书法教学的重视程度,并在教学过程中,逐渐引导学生产生对书法学习的兴趣。例如,在教学过程中,可以通过情境创设的方式,首先对相关汉字背后的小故事进行讲解,有效吸引学生注意力,促使学生产生书法练习的兴趣[4]。例如,教学过程中,可以通过多媒体的有效应用,为学生播放音乐,促使学生融入到一个平和、安静的环境当中,从而沉下心进行书法练习,这样一来,不仅能够陶冶学生情操,还能够促使书法练习效率得以提升。

  三、结论

  综上所述,在社会经济不断进步的背景下,我国对人才的要求越来越高,其在积极进行社会主义建设的过程中,不仅应当拥有相对专业的知识程度,还应当拥有一定程度的内在修养。与此同时,在新课程改革不断深入的背景下,我国中学教学过程中积极开展了书法教学内容,该教学对于培养学生内在修养、提升审美能力等方面具有重要作用,能够适应我国素质教育的内涵,同时也能够帮主学生缓解强大的学习压力,对于学生的长期发展具有重要意义。


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